2015.2.16ＥＩＫＯの算数

算数担当の「花まる先生の算数」の授業風景を紹介します。

４年生の授業では６年生の「比」の学習を進めています。
本校で推進する「３ステップ学習」の「ステップ３」である最高水準内容に入っています。
今日は，最高水準問題演習に取り組みました。

「倍数算」という考え方の利用を説明している児童です。

「比」を使った求め方を説明している児童です。

花まる先生の書籍でも紹介されているように，算数は，解決方法は１つではなく，よりよい解決方法を生み出し，自ら判断・選択・活用できることが大切です。最高水準の問題の解決とともに，問題解決型の授業を通して，思考力の高い児童の育成に取り組んでいます。

１年生の「チャレンジ算数」の授業の様子です。
立方体を用いてものづくりをしています。

完成したのは「ピラミッド」です。オリジナル教材である「ピラミッドづくり」の授業です。

立体の感覚を，１年生からていねいに体感できるようにしながら育てています。

また，１段目とその数，２段目とその数・・・・・といったように，規則性に気づかせ，関数的な考え方の素地となる「数え上げ」という内容も取り入れた教材です。

３年生の算数の授業です。
みんなで手をたたきながら，たのしく盛り上がっています。

３年生は５年生教科書の「整数の性質」の内容を進めています。
今日は，「３の倍数，２の倍数，２と３の公倍数」の学習で，タンバリンやトライアングルを使って，合図と音の鳴り方について調べました。

英宏小学校では，教科の指導に特化したスタッフによる授業が進められています。
本来の学びの楽しさと　最高水準内容の習得を追求した，「高度なことを　たのしく　早期に」のメソッドによって，子どもたちの学力はぐんぐん育っています。